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Santé Social

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Sciences humainesFCO

Etat des connaissances, méthodes et outils d’évaluation, pistes d’intervention

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17, 18 et 19 septembre 2019

Notre offre de cours s’étoffe constamment

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Public concerné

Psychologues, psychothérapeutes, enseignant·e·s, éducateur·trice ·s spécialisé·e·s, travailleur·euse·s sociaux·ciales, infirmier·ère·s et autres personnes travaillant avec des enfants anxieux ou ayant des difficultés d’adaptation à cause de leur comportement.

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Ce cours intéressera aussi les étudiant·e·s en sciences humaines et sociales voulant se pencher sur la problématique de l’anxiété enfantine et sur les avances très rapides de la recherche dans ce domaine.

Objectifs

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  • Comprendre la problématique de l’anxiété enfantine à partir des recherches de pointe dans ce domaine
  • Apprécier l’importance d’une évaluation rigoureuse avant toute intervention dans le milieu familial ou scolaire de l’enfant
  • Se familiariser avec différents outils et méthodes d’évaluation
  • Acquérir, au travers d’études de cas, des bases nécessaires à un travail d’intervention

Programme

  • L’anxiété de l’enfant: de quoi s’agit-il ?
    Les différents troubles anxieux
    Les origines de l’anxiété : facteurs de risque individuels, familiaux et sociaux
    Le développement et l’évolution de l’anxiété : comprendre la peur de la peur
  • Evaluation et intervention en milieu familial et scolaire (Partie 1)
    Etablir la présence et l’ampleur d’un trouble anxieux
    Outils et méthodes d’évaluation
    Halle À Boots Talon Zippées La UMVqpjLzGS Aider l’enfant à vivre au présent: la respiration consciente
  • Evaluation et intervention en milieu familial et scolaire (Partie 2)
    Aider l’enfant à accepter et à se distancier de ses émotions anxieuses: la distanciation
    Aider l’enfant à affronter ce qu’il redoute: les plans d’action motivés
    Que faire quand les parents sont eux-mêmes anxieux ?Halle À Boots Talon Zippées La UMVqpjLzGS

Méthodologie

A la fois théorique et pratique, ce cours s’appuie sur des exposés détaillés, des études de cas et de brèves présentations vidéo pour expliquer différents concepts et illustrer les méthodes de travail de l’équipe du Professeur Dumas.

Les participant·e·s seront encouragé·e·s à partager leurs expériences en groupes restreints et à parler des enfants qu’ils/elles ont rencontrés ou avec lesquels ils/elles travaillent, comme des difficultés qu’ils/elles peuvent rencontrer dans leur pratique professionnelle.

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Titre obtenu

Une attestation de participation est délivrée à la fin du cours.

Organisation

Entité organisatrice

  • Institut de psychologie, Faculté des sciences sociales et politiques, Université de Lausanne

Intervenant

Le Professeur Jean Dumas, invité par l’Institut de psychologie de l’Université de Lausanne, est docteur en psychologie clinique de l’enfant et diplômé de l’American Board of Professional Psychology. D’origine suisse, il a longtemps été professeur de psychologie clinique de l’enfant au Canada puis aux Etats-Unis et enfin à l’Université de Genève.

A la fois chercheur et clinicien, il est un spécialiste de la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent·e. Il s’intéresse tout particulièrement aux enfants agressifs et aux enfants anxieux, ainsi qu’à leurs familles. Il a dirigé une clinique universitaire qui accueille des enfants et des adolescent·e·s présentant des troubles psychologiques et des difficultés d’adaptation et a mené différents projets de prévention en milieu familial et scolaire.

Informations pratiques

Dates et horaire

de 9h à 16h30

LieuModeLifestyle New Daim Composition Baskets M574M574nn Balance Homme PuOXTikZ

Campus UNIL-EPFL, Lausanne

Finance d’inscription

  • CHF 650.-

Délai d’inscription

28 juin 2019

Nombre de participant·e·s limité à 20 personnesHalle À Boots Talon Zippées La UMVqpjLzGS

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